Les inspectrices en administration de l’éducation et vie scolaire ont organisé récemment des ateliers de renforcement de capacités à l’endroit du collège administratif de la ville de Lambaréné, autour du thème : Pilotage d’un établissement du second degré général : rôles et missions des personnels.
Il s’est agi lors de ces ateliers de renforcement de capacités du collège administratif de Lambaréné chef-lieu de la province du Moyen-Ogooué, d’édifier les membres de l’administration scolaire sur les missions assignées à chacun pour le bon fonctionnement des établissements scolaires.
Les rôles du chef d’établissement, des services spécialisés, des surveillants, des censeurs vie scolaires, des censeurs pédagogiques et des intendants ont été passés en revue, car la méconnaissance de ces différents rôles entraîne parfois des conflits inextricables, c’est d’ailleurs l’une des raisons ayant motivé les inspectrices à revenir lors de ces ateliers sur les missions des uns et des autres.
Pour les inspectrices, il est impératif de se référer aux textes réglementaires, rappelant à toutes fins utiles l’importance du rôle d’un chef d’établissement. Lors de ces temps d’échange, l’une des inspectrices, Judith Avore Emane, a d’ailleurs indiqué qu’il n’y a pas de sous-collaborateurs. Ce qui soulève la question de l’équité face aux différents collaborateurs qui devraient tous être logés à la même enseigne.
Par ailleurs, les inspectrices ont précisé l’importance pour le chef d’établissement d’avoir une vision, d’innover en fonction des enjeux éducatifs auxquels il fait face et de veiller au bien-être des apprenants.
Pour sa part, Edith Josiane Minkoue Beka Mengue épouse Nze est revenue sur le rôle du censeur pédagogique : contrôler les cahiers de textes et se rendre dans les salles de classes en cas de nécessité.
Les organisatrices de ces ateliers de renforcement de capacités voient en l’arrivée des nouvelles autorités une belle occasion de couper les liens des mauvaises pratiques telles que les nominations claniques, politiques et économiques. Selon ces dernières, avec la nouvelle dynamique impulsée par la transition, elles espèrent que les nominations en milieu scolaire obéiront à la volonté de remettre l’école gabonaise sur les rails.
Pour éviter d’éventuels chevauchements de compétences et conflits inutiles au sein de l’administration scolaire, chaque agent doit s’approprier ses missions et maîtriser les textes réglementaires pour une meilleure gestion de lycées et collèges du Gabon, voici là quelques recommandations que l’on peut retenir de ces ateliers de Lambaréné sur l’administration de l’éducation et vie scolaire animés par des inspectrices.
Larissa Emane
